Stopniowanie to fundament opisu i porównywania. Trzy stopnie: równy, wyższy (comparative), najwyższy (superlative). Przymiotniki krótkie i długie mają różne reguły — plus nieregularne formy.

Porównywanie pojawia się w opisach, opiniach, dialogach i krótkich wypowiedziach. CKE nie pyta o tabelkę, tylko sprawdza, czy umiesz porównać szkoły, przedmioty, osoby albo doświadczenia.
Słabo: Maths is difficult. → Dobrze: Maths is more difficult than PE, but I think English is the most useful subject.
Najpierw zdecyduj, co porównujesz
Nie zaczynaj od końcówki -er/more — najpierw sprawdź, co i jak porównujesz.
"Maths is easier than PE."
Krótkie: +er / +est.
"It is the most difficult test."
Długie: more / the most.
"English is the best subject for me."
Trzeba znać na pamięć.
Nie pisz: gooder, more good, the goodest. → Pisz: better, the best.
Adjective opisuje rzecz/osobę; adverb opisuje czynność.
She is a good student. (adjective) → She learns well. (adverb) · He is a fast runner. → He runs fast. · She works more carefully than before.
Uwaga
English is easier than chemistry. · This is the most difficult test in our class. · This lesson is as interesting as the last one. · My room isn't as big as my brother's room.
Po comparative używaj than: Maths is harder than PE. — nie harder from / harder that.
Adjective → form → sentence pattern → reason → exam answer
Adjective / adverb
useful
Comparative form
more useful
Sentence pattern
English is more useful than art.
Reason
I can use it when I travel
Exam answer
English is more useful than art for me because I can use it when I travel.
Pamiętaj: Drugi przykład: good → the best → Biology is the best subject for me → because I'm interested in nature → Biology is the best subject for me because I'm interested in nature.
Uwaga
Uwaga
Zadanie 1 — luka gramatyczna
Complete with the correct form:
- English is ___ (easy) than chemistry for me.
- This is ___ (difficult) test this year.
- My classroom isn't as ___ (big) as the gym.
- She works ___ (carefully) than before.
Zadanie 2 — krótka wypowiedź (pisanie)
Write four sentences about your school subjects. Use: one comparative, one superlative, one as...as sentence and one reason with because.
Słownictwo
| Termin | Definicja |
|---|---|
| adjective | Przymiotnik (opisuje rzeczownik). |
| adverb | Przysłówek (opisuje czasownik). |
| comparative | Stopień wyższy: bardziej/mniej niż. |
| superlative | Stopień najwyższy: naj- ze wszystkich. |
| short adjective | Przymiotnik krótki (1 sylaba) → -er / -est. |
| long adjective | Przymiotnik długi (2+ sylaby) → more / the most. |
| -er / -est | Końcówki stopnia wyższego i najwyższego dla krótkich przymiotników. |
| more / the most | Stopniowanie długich przymiotników i przysłówków. |
| irregular comparison | Nieregularne stopniowanie (good, bad, far…). |
| good / better / the best | Nieregularne stopniowanie „dobry". |
| bad / worse / the worst | Nieregularne stopniowanie „zły". |
| than | „niż" — po stopniu wyższym. |
| as...as | „tak samo… jak" — równość. |
| not as...as | „nie tak… jak" — mniejsze natężenie cechy. |
| much / far + comparative | Wzmocnienie stopnia wyższego: much better, far more. |
| the more..., the more... | „im więcej…, tym więcej…" — konstrukcja proporcji. |
| elder / older | elder (o członkach rodziny), older (ogólnie). |
| sentence pattern | Wzorzec zdania porównawczego (X is …er than Y). |
Utrwal materiał i sprawdź się — wybierz następny krok
Nauka języków
modułĆwicz słownictwo, zwroty i komunikację w module Nauka języków.
Otwórz naukę językówSprawdzian
15–30 minSprawdź materiał z lekcji lub działu: vocabulary, grammar i krótkie odpowiedzi.
Zrób sprawdzianMatura próbna
pełny arkuszPrzejdź do pełnej matury próbnej z angielskiego w formacie arkusza CKE.
Otwórz maturę próbnąCzęste błędy
"easy → easier."
"easy → the easiest."
"good ma formę nieregularną."
"comparative + than."
"as...as."
"well → better."
Język angielski — poziom A2/B1. Zakres: środki językowe, poprawność gramatyczna, transformacje zdań, uzupełnianie luk.
Typowe użycie: uzupełnianie luk, transformacje, wielokrotny wybór, rozpoznawanie poprawnej struktury gramatycznej.
Źródła: MEN — podstawa programowa języka obcego nowożytnego; CKE — informator maturalny i arkusze egzaminacyjne; ZPE — materiały interaktywne dopasowane do tematu lekcji.
W tej lekcji
GRAMMAR CORE
Na końcu lekcji czeka na Ciebie: